作者/科法所 劉尚志 老師
交大科法所創所所長
交大科法學院建院院長
五月份交大的教學獎公布了，交大科法學院建院後一年，得到了傑出教學獎。五月份交大的教學獎公布了，交大科法學院建院後一年，得到了傑出教學獎。
這不是容易的，全校七百多位老師，各學院都有認真教學，努力提升品質的老師，各單位也都推派最有機會獲獎的老師參選。教學獎是頒給個人的，在規模條件下，本院只能推出一名參選。本院這次由我參加，這與科法所成立十六年來的文化相當不一致，我們向來是把獎項的申請優先給年輕老師，讓他們在努力過程中得到肯定與認同。對於在交大已經有25年資歷的我，不宜佔年輕人的便宜。
科法學院在教學上最傑出的，當屬林志潔老師。論學識、口才、思辯與貢獻，林老師都過人一等，在交大已經得過兩次傑出教學獎，目前還在得獎後四年不得參選的限制期間內。由於剛建院，我們需要讓全校矚目科法學院的表現，考慮再三，本院需要有比較合適的參賽者，因此這次由我這位資深老師參與。
交大的評選過程平和，一如往常請老師填寫資料與口頭報告，經過委員們討論後投票決定。有評選委員聽過我的報告後，對於教學投入與績效，還算肯定，不過有委員客氣地指出，我的口頭報告過程中，不斷出現「我們」如何如何，提醒傑出教學獎是頒發給個人的，其他接受評比的老師，談的都是個人如何在教學上的盡心與改善品質。
檢視我提交的資料，的確是「我們」的努力成果。我們結合學術與實務老師共同授課，我們多位老師共同講授智慧財產權、美國智財案例研析、實證研究方法等，我們以翻轉教室方式上課，我們的課程規劃融入了學理、實務、研究方法與專業倫理，我們有六大學群，學群間彼此相互支援沒有隔閡，我們一起辦理全國及各式研討會，我們課程的整和與完整，是吸引同學來就讀的重要原因。
去年我們以科法學院參加總統創新獎，數百參賽隊伍中，我們是唯一以學校院系進入決選的。過程中有委員問及，交大科法的模式能否為其他學校單位學習及複製，我們坦白地回答（或許太坦白了）：「課程設計與授課方式的形式可以模仿，但是今天大學教育品質低落的關鍵因素之一在於教師過於自我，大學組織鬆散，這種基底的結構文化不改變，成效則無法合理預期。」
創所迄今十六年，雖然每一位老師和行政同仁的天賦、性向與專長不同，我們是一個整體，「我們」才是科法的重心，我們的共同努力，是造就交大科法與其他法學教育差異的原因。良好組織文化是我們創所以來就致力的目標，本院的創新，是群體努力的成果，也是別人無法模仿抄襲的本質特色。即使教學獎的選拔重新來過，我還是會說，這是「我們」的教學特色，更重要的，在有限資源下，我們開創了新的典範，我們以社會企業的模式，創造了教育的另一種可能性。
恭喜我們，交大科法學院獲得了傑出教學獎！
