作者/科法所 2005級 碩班 高慕嘉
去年學期初，我在前往新竹的路上接到了老師打來的電話，詢問擔任下學期通識課程助教的意願。當時的我，對自己是否有能力接下這份工作有著相當大的質疑，而老師只說了一句話：「你知道為什麼我認為你是最適合擔任這堂課的助教嗎？因為你不是法律人，但是正在朝著這樣的方向前進，你最能瞭解學習法律的過程中會發生怎樣的問題和困難，而你正可以幫著這些學弟妹們解決和成長。」這段話和老師堅定的口氣給了我信心，也就這樣開始了我和這堂「愛情的法律學分」通識課程一整個學期的緣分。
雖在科法所曾修過老師的「性別與法律」課程而接觸過一些相關議題，但不可否認的，真正深入觀察並研究性別與實定法的連結對我而言也是頭一遭。隨著課程的開始與進行，我按照老師的要求設計了一些生活化的作業題，每週坐在教室裡跟著大四的學弟妹們一起上課、討論，並在課餘時間回答他們各式各樣的問題。在老師的引導下，我和學弟妹們共同探討兩性相處的過程及思考可能遇到的法律問題，大家無論在課堂內外總是討論得興致高昂。而身為助教的我，常對學弟妹們生活化且極富創意的問題和解答感到驚喜，也逐漸在他們的疑問中學習透過簡單的解釋避免法律知識對剛入門者可能造成的理解困難，在出題、解題和回答疑問中試著取得一些小小的平衡。每一週看著課堂上學弟妹們因課程內容的多變有趣或逐漸瞭解講授內容而晶亮的眼神，就會覺得自己的工作雖小卻意義非凡。
學期結束前，我經由老師的推薦申請了學校所舉辦的優良教學助理甄選，本來不太報希望的我，顯然是因為老師的大力推薦而獲得此份殊榮。這份獎項雖難得，但較之於我在這門課中所獲得的經驗卻反而是其次。因為隨著這份工作開始到完成，我更深刻地瞭解老師企圖藉由開這堂課所欲傳達的性別平權概念，發現對象廣泛而內容充實的法學教育其實是法律人所應該要努力的重要目標，而科法所正是努力推廣此項目標的地方，我何其有幸能因老師的賞識與支持進入科法所、獲得參與這堂「愛情的法律學分」第一次開授的機會，並不負老師所託地達成任務。此次擔任助教的經驗，也同時開啟了我對未來生涯規劃的另一扇窗，希望有一天，我也能夠從擔任助教的這份經驗出發，和更多人分享我所學習到的知識。
