作者/科法所 王立達 老師
以往敏銓老師和三元老師教授的網路法課程，在所上叫好又叫座，很可惜由於兩位老師課程負擔都很大，這兩年沒有繼續開設。100學年度第1學期，我們準備重新開設網路法課程，補足這個在資訊通訊法方面十分重要的課程領域。
網際網路技術很久以前就被研究人員開發出來，但真正開始大量使用卻始於1990年代中期。配合數位通訊科技的進步，今日網際網路不僅提供人們便捷且快速的資訊傳遞平台，同時加上其內容運用的多元發展，它已成為我們生活極重要的一環，甚至對某些人而言，在虛擬世界所建構的人際網絡與互動，已經成為其生活最重要的一部分。網際網路發展至今，如同人們先前所預期的，它正發揮巨大的影響力，去年底至今年初所發生的北非埃及、利比亞及突尼西亞等國的茉莉花革命，就是憑藉其不受疆域限制且極快速的訊息傳遞能力而接連發動。
然而，十多歲的網路也如同一般青少年般，呈現莽撞的、不受拘束的、任性的、無懼的、實驗性的特性。它雖然帶給我們許多的便利與自由，也讓我們處於個人資料外洩、名譽或權利受損的風險中，不僅實體世界中可能發生的隱私洩漏疑慮、契約交易糾紛、資料竊取及毀謗等侵權事件，色情、詐欺等刑事犯罪，在虛擬網路世界也同樣發生，更因為網路具有資訊存取快速及匿名的特性，創作被抄襲及隨意分享、惡意傳遞病毒、破解防護機制、實施技術攻擊等虛擬世界所專有或超越實體世界規模的負面影響，是否該繼續任其自由發展而不受規範？若應加以規範，其規範方式是否以法律為限？這都是十分有趣且值得探討的根本問題。尤其在法律管轄仍有疆界限制的實體世界規則下，各國如何發展出和諧且共同遵守的網路世界法律規則，或是需要進一步發展出網路社群獨特的社會規範，值得參與網路世界建構的我們一起來思考。
本課程希望從法律、社會規範、技術及市場等不同面向，對於網路秩序的建構提供一個提綱挈領的介紹。並且分別就網路言論與色情、網路交易、金流、網路犯罪、網路傳輸價格及網路中立等議題進一步加以探討，並兼及於網路特有的智慧財產權侵害形態與保護機制研究。課堂上也將提供同學案例或文獻報告的機會，引領同學進行批判分析與洞察力的自我訓練，期以具體瞭解本領域之發展遠景與現況問題，俾能進一步思考掌握其問題根源與可能出路。
除此之外，在每學年第1學期開設的產業與競爭法專題，下學期也打算嘗試新的課程進行方式。為了加深同學對於西方文獻的掌握與體會，目前的構想是加強西方文獻與台灣發展的對話，就每篇在課堂上選讀的英文研究文獻，另外指定一位同學就我國相關特定議題的學說或實務發展進行探討與報告，以便將理論研究還原到特定的現實時空中，進一步觀察其實際意涵或可能造成的差異與影響。以往兩年本課程較為強調的專題報告寫作，則相應加以調整縮減。科法所每學期持續對於課程結構、課程內容與上課方式不斷推陳出新，嘗試以各種方式在原有良好基礎上進一步提昇教學效率與效果。對於科法各項課程有興趣的舊雨新知，也歡迎直接參閱教務處課程資訊所公布的各門課程綱要，相信不時會有意外的驚喜！
